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miércoles, 11 de noviembre de 2020

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES ( ED. PRIMARIA)

 

          Y si...¿Jugamos Juntos?  

Este curso 2020/21 hemos decidido realizar  un  Taller de Habilidades Sociales enfocado a los alumnos/as de Ed. Primaria. Está compuesto por una serie de dinámicas en las que se trabajarán objetivos para fomentar el trabajo en equipo así como la expresión oral, gestual y escrita en distintas propuestas.

Os animamos a los papás y mamás que pongáis en marcha esta serie de dinámicas propuestas por las PTs y AL ,  ya que en las aulas del cole están teniendo mucho éxito entre los peques. ( Iremos actualizando semanalmente)

(pinchar el enlace de abajo)

Dinámicas del taller


 

 

viernes, 12 de junio de 2020

RECOMENDACIONES DE CÓMICS INFANTILES


Buenos días familias. Se acerca el final de curso y por fin llegan las vacaciones y el verano. Espero que lo disfrutéis mucho junto a vuestra familia y amigos. 

En muchas de las recomendaciones que hacemos las profes de PT para esta verano está la lectura. Creemos que el fomento de la lectura es imprescindible para un futuro éxito escolar. El gusto por leer se consigue leyendo en familia, y sobre todo teniendo libros que se adapten a las necesidades e intereses de los niños/as. A veces no los podemos comprar, pero siempre podremos acceder a la biblioteca pública más cercana y conseguirlos allí.

Y dicho esto quería haceros recomendaciones de cómic para este verano. Para mí son un recurso fascinante para el acceso y para el fomento de la lectura en los niños/as. 

Hay muchos tipos de cómics, antiguos y más nuevos. Están los típicos de "Mortadelo y Filemón", "Asterix", "Super López", "Tintín",  etc, muy conocidos por todos/as los adultos/as.  Pero también hay ediciones nuevas y cómics bastante adaptados a los niños/as y a sus intereses y a la nueva realidad social. 

Os dejo una entrada de la página "Bebe a Mordor" con sugerencias de cómics adaptados a los niños/as que pueden seros útiles para este verano:



Espero que os gusten los cómics que se proponen y os podáis hacer con algunos de ellos. 
Ya me contaréis. 

Un abrazo 😃

viernes, 5 de junio de 2020

TRASVASES MONTESSORI


A raíz de la entrada de ayer de las fisioterapeutas en el blog sobre la importancia del uso de las manos en la vida cotidiana. Yo os traigo algo muy importante en la filosofía Montessori  y que está muy relacionado con lo que os contaron ayer Ana y Carmen. Está dentro del área de la VIDA PRÁCTICA  Montessori  y  son los TRASVASES. 

Como os he dicho unas de las áreas importantes del método Montessori es el área de LA VIDA PRÁCTICA. En ella los niños desarrollan habilidades que podrán aplicar en la vida real, mientras que, ejercitan su capacidad motora y sensorial y muy importante su autonomía, como os decían ayer las fisioterapeutas. 
Os dejo aquí un enlace con más información sobre el área de la vida práctica Montessori:  https://www.alupe.es/blog/vida-practica-montessori/.

Y como os he dicho os cuento algo más concreto de actividades de trasvase, en este caso de elementos secos, pero pueden ser también con elementos líquidos. 

Los ejercicios iniciales se enfocan en la transferencia de elementos de un contenedor a otro, incentivando la coordinación viso-motora, la rotación de la muñeca y la concentración. 

Los ejercicios que te muestro a continuación pueden orientaros para hacerlos en casa con objetos y elementos que todos tenemos en casa o que podemos conseguir con facilidad, tales como: jarras, bandejas, cucharas, pinzas, judías, garbanzos, lentejas, etc.

Os muestro algunas fotos para que os podáis hacer una idea de como prepararlos.











Si os gusta está activad y necesitáis más información, os dejo unos cuantos enlaces que os pueden interesar:
https://www.criarconsentidocomun.com/como-preparar-una-bandeja-de-trasvases-para-nuestros-peques/
http://www.pequefelicidad.com/2015/10/metodo-montessori-trasvases-de-liquidos.html

Y un video de trasvases con líquidos:
https://www.youtube.com/watch?v=fs73-UYyB00

Espero que os guste la entrada y os sea útil 😄

miércoles, 27 de mayo de 2020

EXPERIMENTO METODOLOGÍA MONTESSORI

Buenas tardes familias. Hoy quería contaros un aspecto muy importante de la metodología Montessori que son los experimentos científicos. Desde está metodología la experimentación de los niños/as permite llegar a conclusiones relacionadas con la ciencia.
Por eso quería traeros este experimento. Es importante seguir los siguentes pasos (Siempre tengo todos los ingredientes y/o materiales preparados para ir directamente al experimento):

1º Explicamos lo qué vamos a hacer y lo que va a pasar.
2º Hacemos una demostración previa.
3º A continuación lo repite el niño/a (Digamos que hacemos dos veces el experimento)
4º Explicamos de forma sencilla,  (hay que adaptar la explicación a la edad de cada peque) si es posible, lo que ha pasado y por qué. 

 EXPERIMENTO

1. EXPANSIÓN DE COLORES 

Necesitas:
 -Leche
-Detergente
-Colorantes alimentarios

 
 
Se trata de verter unas gotitas de cada color en un poquito de leche. Lo mezclamos un poquito (muy poco) y vemos el movimiento de los colores. Luego untamos la puntita de un pincel o un bastoncillo en detergente, y muy lentamente lo sumergimos en el medio del recipiente con leche. Los colores se expanden creando un efecto precioso y muy mágico.

¿CÓMO SUCEDE?

Lo que ha pasado es que el jabón, por sus propiedades, rompe la TENSIÓN SUPERFICIAL creada en los líquidos, en este caso, la leche.
El resultado es un efecto casi mágico y tremendamente bonito, al entrar en contacto el jabón con los colores, que se expanden (más en el caso de la leche).
En el caso de la cola va creando una especie de surco por donde pasamos, ya que la cola atrapa los colores.

(Fuente: www.pequefelicidad.com)

Si quieres hacer más te dejo un enlace donde puedes encontrar más experimentos:


Espero que os guste

 




lunes, 25 de mayo de 2020

JUEGOS CON TAPONES (CÁLCULO MENTAL)


JUEGOS CON TAPONES: MADS (CÁLCULO MENTAL)


Hola chic@s, buenas tardes 😀

Hoy os traigo un juego muy divertido para trabajar las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. Tan solo necesitamos tapones y un par de dados. ¿Os animáis?

MATERIALES: 

- Dos series de tapones de cualquier color numerados del 1 al 10 

- Dos dados

CÓMO SE JUEGA:

El primer jugador lanza los dados y observa los puntos obtenidos. Ahora elige si quiere sumar, restar, multiplicar o dividir (si ya conoce estas operaciones). Una vez hecha la operación, se puede llevar el tapón de su oponente con el mismo número del resultado obtenido. El objetivo es eliminar o capturar todos los tapones del jugador contrario.

Si por ejemplo al tirar los dados te salió 1 y 4. Se puede: 

M: multiplicar: 1 x 4 (en algunos números no servirá ya que sólo tenemos tapones hasta el número 10)

A (adición): sumar: 1+4= 5

D: dividir: 4/1=4

S: restar: 4-1= 3


Así que se podría tomar el tapón del 3 o el tapón del 5 de entre los tapones del jugador contrario. Si estos tapones ya hubieran sido eliminados en jugadas anteriores se pasa el turno al otro jugador. El primer jugador que consigue capturar todos los tapones del contrario gana.

¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!! 🙋

www.aprendiendomatematicas.com de Malena Martín

viernes, 22 de mayo de 2020

AUDIOCUENTO "LA RANA Y EL LEÓN"

Buenos días familias. Hoy os traigo un cuento contado por una gran amiga y cuentacuentos Veronica Arcediano y su propuesta para este cuento. Es un audiocuento, con él trabajaremos emociones y conocimiento de uno mísmo. 

Gracias Vero por contar estos cuentos tan preciosos y que nos dan tanto que pensar. 

Espero que os guste tanto como a mí. 

Os dejo el audiocuento y la propuesta: 



PROPUESTA DE ACTIVIDAD

PARA PENSAR:

- ¿Por qué tenía tanto miedo el rey, siendo tan grande y poderoso?
- ¿Qué podía haber hecho de otra manera?
- ¿Cómo logró enfrentarse a la situación?

PARA SENTIR y CREAR:

1. Coge un folio lo más rápidamente posible y sin pensar, durante un tiempo máximo de cinco minutos, escribe o dibuja todo lo que se te ocurra con el título:  " LAS COSAS QUE MÁS MIEDO ME DAN SON..."
No se trata de que quede bonito, ni bien escrito o dibujado. Si no de hacer lo que te salga y expresarlo. Da igual como quede.

2. Después leeló o miraló y piensa cual es tu mayor miedo. El miedo más grande de todo eso.

Piensa:
- Si fuera un color, ¿cuál sería?
- Si fuera un personaje, ¿cuál sería?
- Si tuviera una forma, ¿cuál sería?
- Si fuera un paisaje…

(Fuente: Libro "Siete cuentos para crecer"/Cuentacuentos: Veronica Arcediano)


lunes, 18 de mayo de 2020

JUEGO DE ORIENTACIÓN ESPACIAL


  PERCEPCIÓN ESPACIAL-REPRODUCIR MODELOS

Buenos días chic@s 

Hoy os traigo un juego de orientación espacial. ¿Os atrevéis a jugar con los tapones y botones que tengáis en casa? Preparad una cuartilla en blanco y a ver si conseguís formar un collage de círculos como el del dibujo. También podéis inventaros vuestras propias producciones... 
También os dejo un enlace donde podéis descargar la plantilla (si tenéis impresora) 


Con esta actividad vamos a estimular la atención, la concentración y la percepción.  

¡¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!!! 😀

martes, 12 de mayo de 2020

FUNCIONES EJECUTIVAS

Buenos días familias. Hoy trabajamos las funciones ejecutivas (control inhibitorio, atención, planificación, memoria, etc) través de juegos de mesa. Estas funciones se pueden trabajar de múltiples formas. Nosotros en clase lo trabajamos mucho a través de juegos, puesto que son especialmente útiles para este tipo de cuestiones: esperar el turno, pensar la jugada, prestar atención a lo que hacen el resto de los compañeros, planificar la jugada según lo que ha hecho el compañero, etc.
Hoy os traigo un juego que puede ser impreso o hecho a mano en casa, y que trabaja muchas funciones ejecutivas además de ser divertido. Lo ha realizado los componentes de la web "Bebe a Mordor" que está llena de recomendaciones de juegos para las familias y que a mí personalmente me da muchas ideas y me encanta.

Os dejo el enlace a la página web y al juego  ROLL & DRAW: TIRAR Y DIBUJAR


Espero que os guste. Ya me contaréis.

Un abrazo 😘


lunes, 11 de mayo de 2020

SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS- GOLPEA LOS TOPOS

           GOLPEA LOS TOPOS

¡ Buenas tardes chic@s!😃

Hoy os traigo un juego muy divertido para diferenciar los sustantivos comunes de los propios. 
En este juego interactivo tenemos que capturar los topos que sean sustantivos comunes. ¡Cuidado con ir rápido! 


¡ESPERO QUE OS GUSTE!

jueves, 7 de mayo de 2020

LA CARRERA DE MULTIPLICAR CON RECTÁNGULOS

LA CARRERA DE MULTIPLICAR CON RECTÁNGULOS



¡Buenos días chic@s! 

Hoy os traigo un juego para repasar las tablas de multiplicar de forma divertida. 

El objetivo del juego es dados dos números dibujar un rectángulo con esos datos. De esta manera se puede visualizar como dada una cuadrícula, el producto de dos número se puede representar como el área de un rectángulo. 

Ejercicios como este de multiplicar con rectángulos, favorecen la comprensión y aprendizaje de las tablas de multiplicar. 

Materiales:

 - Hoja de papel cuadriculado
- 2 dados
- 2 rotuladores de diferente color

Cómo jugar a multiplicar con rectángulos:

Los jugadores tiran los dados por turnos. Los números que aparezcan en las caras superiores de los dados serán los factores que tienen que ser multiplicados.

Os pongo un ejemplo: Si un jugador obtiene 3 y 5, tendrá que dibujar un rectángulo de dimensiones 3x5 o 5x3. Si no tiene más sitio en el papel no dibuja nada y pasa el turno al siguiente jugador. 

Una vez el tablero está completo cada jugador cuenta el número de productos que ha realizado. El ganador es el jugador con más rectángulos dibujados. 

¡¡ ESPERO QUE OS GUSTE!! 😃

www.aprendiendomatematicas.com

miércoles, 6 de mayo de 2020

JUEGO CON SÍLABAS


Hoy toca algo de lectoescritura. En estos días he conocido una web que me encanta y hoy os traigo un juego que me ha parecido bastante entretenido para crear palabras con las sílabas. En la página hay un imprimible, pero como no todo el mundo tiene impresora en casa, también esta la posibilidad de hacer las tarjetas a mano. 

Os pongo el enlace a a la web "Aprendiendo con Julia" para que allí leáis en que consiste el juego e imprimir si podéis el material o hacerlo a mano.



Espero que os resulte divertido.😄


martes, 5 de mayo de 2020

EMOCIONES: A CANDELA LE PESABAN LOS ZAPATOS


A CANDELA LE PESABAN LOS ZAPATOS

¡Buenas tardes chic@s! 😀

Hoy os traigo un cuento que se titula "A CANDELA LE PESABAN LOS ZAPATOS" escrito por Clara Redondo y Chema Gómez de Lora. 

Con este cuento vamos a trabajar una emoción que seguramente hemos sentido en algún momento: la ansiedad

La ansiedad nos bloquea y nos impide comportarnos con normalidad. Nuestros pensamientos y nuestras emociones están estrechamente relacionadas. Si pensamos que no sabemos hacer algo, nuestro cuerpo reproduce esa sensación de malestar. Esto mismo ocurre con muchas otras emociones como el miedo, la rabia, etc. Por ello es importante ver la relación que existe entre lo que pensamos y lo que sentimos y cómo debemos controlar esos pensamientos para que no se disparen en los momentos de ansiedad. Por ejemplo, podemos decirnos a nosotros mismos (autoverbalización) cuando nos enfrentemos a situaciones de ansiedad: "tranquilo, no pasa nada si no sale bien", "si me equivoco no pasa nada, mañana seguro que me saldrá mejor" etc. 

El aprendizaje de esta emoción necesita especialmente del apoyo de los padres y las madres. Tenemos que enseñarles a reconocerla, a saber manejarla, y con el tiempo a controlarla.


PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO:
  • ¿Qué emociones aparecen en el cuento? ¿cuál es la emoción más importante?
  • ¿Por qué le pesan tanto los zapatos a Candela cuando va al colegio?
  • ¿Cómo se siente Candela cuando la profesora Margarita le pregunta por palabras que empiezan por la letra "j"?
  • ¿Por qué Candela está distinta esa tarde?
  • ¿Qué le ocurre en el sueño?
  • ¿Qué le recomienda su papá?
  • ¿Cómo se siente Candela cuando va al colegio ese día?
  • ¿Qué hace cuando la profesora le pregunta de nuevo




JUEGO CON NÚMEROS

Hoy os traemos un juego de mesa que es fácil de hacer en casa con materiales que tenemos muy a mano y que trabaja los números, la atención, la estrategia y la planificación. Pero lo más importante en los juegos es pasarlo bien y disfrutar en familia. Os cuento como hacerlo.

Necesitáis: hueveras, garbanzos, dado, tijeras y rotulador.

COMO LO HACEMOS:

1. Cogemos una huevera y la partimos en dos. En la parte donde se ponen los huevos ponemos los números del 1 al 6.





















2. Hacemos un agujero en el número 6.





3. FINALMENTE Cogemos garbanzos suficientes para que cada uno de los participantes tenga al menos 10. También podéis coger canicas si tenéis por casa.

Ya tenemos hecho nuestro juego, ahora a jugar.

DINÁMICA DEL JUEGO

Cada participante tiene 10 garbanzos. Tira el dado, si sale 6 mete un garbanzo por el agujero y sigue tirando el dado hasta cuando quiera o salga un número en el que tenga un garbanzo. Entonces tendrá que coger el garbanzo.  Según el número que saque en el dado va poniendo un garbanzo en ese número y si se repite el número tendrá que coger el garbanzo que haya salido. Termina el juego el que antes se quede sin garbanzos.













(En la fotografía el niño/a tendría que coger el garbanzo que está en el número 4)






ADAPTACIÓN

Este juego es fácil adaptarlo para trabajar también el conteo o podemos poner más agujeros. Por ejemplo ponemos un agujero en el 2 y el 3 y meten cuando salgan esos números en el dado, el número de garbanzos que pone,  o dos o tres.
También esto podemos hacerlo con diferentes números e incluso podemos poner en la huevera  los números del 5 al 10 y trabajar esos números, por ejemplo.


Espero que os guste y podáis jugar mucho.


jueves, 30 de abril de 2020

RESTAR CON EL MATERIAL BASE 10



Buenos días familias. Hace unos días publicamos como hacer uso del material base 10, que tanto utilizamos en nuestras aulas de Pedagogía Terapéutica. También pusimos unas plantillas que  podríais imprimir en dos dimensiones o tres (para los/as más atrevidos/as), pero que os podían permitir hacer uso de este material con vuestros hijos/as en estos momentos. Hoy os mostramos a través de un vídeo como se puede hacer restas con llevada de manera manipulativa con el material base 10. 
Los niños/as cuando entienden cual es el proceso implicado en las llevadas tanto en la suma como en la resta, pueden posteriormente llevarlo al papel, es decir, a la representación sin ningún problemas. Este proceso es más lento, por supuesto, que la mera memorización, pero es un proceso mucho más efectivo y duradero en el tiempo. Nunca olvidas un aprendizaje cuando lo has hecho a través de la manipulación y el descubrimiento. 

Espero que os sirva mamás y papás para ayudar a vuestros hijos/as en el complejo mundo matemáticos.






Un abrazo 😘😅


viernes, 24 de abril de 2020

CARTA AL FUTURO

                         
                                                     CARTA AL FUTURO

¡Buenos días chic@s! 

Hoy os propongo realizar una carta para el futuro. Con esta actividad vamos a trabajar el terreno emocional en cuanto a la situación que estamos viviendo. 
Como podéis observar en la plantilla hay una serie de pasos que facilitarán la escritura de la misma. 

     1º Os vais a describir como sois tanto físicamente como en cuestión de personalidad. 

     2º Vais a explicar el motivo por el que escribimos la carta (la situación que estamos viviendo).

     3º Cómo te sientes durante el aislamiento (emociones)
     
     4º Mandar uno o varios consejos a las personas que puedan vivir una situación similar en el futuro.

     5º Despedida 


La plantilla la podéis descargar en el siguiente enlace https://drive.google.com/file/d/1y2hqnUNkUYk6xPT226bctALUUCQds6OG/view
De la página www.pedagoque.com  

jueves, 23 de abril de 2020

LA OCA LOCA DEL MONTESSORI



Hoy os traemos una propuesta conjunta de Pedagogía Terapeútica  y Fisioterapia, para pensar y moverse un poco. Es una adaptación del conocidísimo juego de la Oca, al que hemos hecho algunos cambios…

Para jugar a esta Oca particular necesitaréis:

. Tablero de juego: podéis utilizar un tablero de Oca o si no tenéis, podéis fabricar el vuestro propio, el juego habitual tiene 63 casillas, pero si lo fabricáis podéis poner menos. También os ponemos varios modelos de tableros aquí por si preferís imprimirlo.
. También necesitáis un dado, como en el juego tradicional.
. Y unas fichas, que pueden ser las tradicionales o muñequitos, bolas o formas de plastilina, tapones…

Instrucciones de juego:

Todas las fichas se ponen en la casilla de salida. Por turnos,  se tira el dado y se avanza tantas casillas como marque el número que nos haya salido. Hay que recorrer todo el tablero y cuando se llegue a la última casilla se termina el juego.
Hay casillas normales y casillas especiales. En nuestra adaptación, hay muchas más casillas especiales que en el juego tradicional, en las que habrá que realizar una prueba.

También podéis cambiar las pruebas por otras con vuestras propias propuestas.

Casillas especiales:

OCAS: de oca  a oca y vuelve a tirar porque te toca
Nº 1: Busca tres objetos de color rojo.
Nº 4: Da 2 saltos
Nº 6 y Nº 12 PUENTE: de puente a puente porque te lleva la corriente y vuelve a tirar
Nº 14: Busca 2 objetos cuadrados.
Nº 17: Sopla fuerte y mueve una pelotita de papel.
Nº 19 POSADA: Cuenta del 1 al 10 sin errores si te equivocas vuelves a la casilla de la salida.
Nº 21: Di 2 palabras que empiecen por la letra M.
Nº 24: Da 10 pasos hacia delante y 10 hacia atrás
Nº 26  y Nº 53 DADOS: De dados a dados y tira de nuevo porque te ha tocado
Nº 28:  Decir el número anterior y posterior del  4.
Nº 30: Intenta ponerte a la pata coja  (si necesitas apoyarte, pues con apoyo y si puedes soltarte mejor).
Nº 31 POZO: Si caes en el pozo tienes que estar 20 segundos sin moverte en una postura que te digan, si te mueves vuelve a la casilla nº 20.
Nº 33: Di tres animales que tengan 4 patas.
Nº 37: Colócate debajo de una mesa.
      Nº 39: Camina a gatas 3 pasos y otros 3 arrástrate como una serpiente. 
      Nº 40: Busca una cosa grande y una pequeña.
Nº 42: LABERINTO: Del laberinto al 30 (regresa al nº 30).
Nº 44: Date una carrera (o camina lo más deprisa que puedas) de lado a lado de tu casa.
Nº 46 Di 3 nombres de amigos y amigas.
Nº 48: Di el nombre de un animal que vuela y otro que nada y a la vez imita sus movimientos
Nº 51 Dibuja un círculo, un triángulo y las letras p, t.
Nº 52 CÁRCEL: Si caes en la cárcel tienes que cantar y bailar una canción durante 60 segundos, sino no lo consigues vuelves a la casilla nº 32.
Nº 55: Da 3 pasos enooormes y 3 pequeñitos.
Nº 58 LA CALAVERA: Cuenta un breve cuento sino eres capaz, vuelve a la casilla de salida.
Nº 60 Sube las manos hacia el techo y toca después el suelo.
Nº 62 Coloca una pelota detrás de la puerta y una zapatilla delante de la puerta.
1.       
       

TABLERO EN BLANCO Y NEGRO, descargar










HABILIDADES COGNITIVAS

Las habilidades cognitivas, nos permiten recibir, procesar, analizar y entender información.
Destrezas que nos permiten pensar, resolver problemas y entender el mundo que nos rodea, por ello son muy importantes en el desarrollo de nuestros niños/niñas.

A continuación os propongo una actividad muy divertida y para todas las edades.



ADIVINA QUIEN SOY



OBJETIVOS:
·                     Conocer más acerca de las demás personas de la clase y de personas famosas
·                     Ejercitar la memoria
·                     Averiguar quien es

DESARROLLO:

Cada una en un papel pone el nombre de una persona, puede ser de la clase o famoso (realidad o ficción), sin que nadie lo vea. Luego se lo ponemos a la persona que tengamos al lado en la frente.

Nos ponemos en círculo sentados en el suelo, y ahora haciendo preguntas hemos de adivinar a la persona/personaje que tenemos escrita en el papel que tenemos en la frente.

Estas preguntas serán preguntas cerradas en las que solo se pueda contestar si o no. Algunas de ellas son: ¿Soy hombre? ¿Famoso? ¿Tengo pelo? ¿Soy actor?..

La actividad se acabará cuando todos los miembros del grupo hallamos averiguado a quien teníamos escrito en el papel, si alguno le cuesta mucho le podemos ayudar dándole pistas.

EDAD:
A partir de 4 años

MATERIALES:

Papel y bolígrafo

VARIACIONES/ADAPTACIONES

·                     En vez de hacerlo de personas de la clase o famosos de animales, de materiales de la clase, de las letras del abecedario…

miércoles, 22 de abril de 2020

MATERIAL BASE 10


Buenos días familias. Hoy voy a presentar el material base 10. Como ya os he dicho muchas veces para nosotras trabajar con material manipulativo, tanto en lengua como en matemáticas, es algo esencial en nuestras clases. Ayer os puse una actividad hecha con palillos, material que todos tenemos por casa. Hoy os presento un imprescindible en las aulas de Pedagogía Terapéutica, que es el material base 10. Con este material se trabaja desde la numeración, hasta cualquier operación básica (suma, resta, multiplicación y división). Es un material muy intuitivo y visual que fue creado hace bastante tiempo por la genial María Montessori. A los niños/as les encanta y entienden con facilidad los procesos implicados en las operaciones básicas. 

Os pongo un enlace a un video de Malena Martín, también una referente en la enseñanza de las matemáticas de manera manipulativa. Difunde su saber a través de su página web "Aprendiendo Matemáticas"





Y como es difícil que tengáis este material tan específico en casa. Os dejo por aquí un enlace a plantillas para hacerlo en casa en dos dimensiones o tres dimensiones para los/as que sean más manitas



Espero que os sea de utilidad.


martes, 21 de abril de 2020

CREA TU MONSTRUO


                                                 "CREA TU MONSTRUO"

¡Buenas tardes chicos! 

Hoy os propongo trabajar la descripción a través de un juego. Esta actividad se parece a una que hacíamos en clase y que os gustaba mucho.

En esta actividad tenéis que crear vuestro propio monstruo además de la descripción trabajaremos los adjetivos, la atención y la expresión escrita.

Os dejo un video que ha grabado Nerea del blog www.pedagoque.com donde explica el funcionamiento de la plataforma y el enlace donde podéis acceder al juego. https://www.educaixa.com/microsites/pixar/crea_tu_personaje/

Un saludo. ¡Espero que os guste! 😀😀